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语文周记

时间:2024-02-18 22:43:35
精选语文周记模板汇总五篇

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时光匆匆,一个星期已经结束了,相信大家都倍感充实,收获良多吧,是时候好好地记录在周记中了。一起来参考周记是怎么写的吧,以下是小编整理的语文周记5篇,欢迎大家分享。

语文周记 篇1

今天,梁老师带我们去多功能上公开课。到了教室,同学们都穿着蓝色的校服,整整齐齐的,教室里一片蓝色,像大海!“哇!老师真多呀!”我和周冉悄悄的说。

开始上课了,今天老师上的是《玲玲的画》。课文主要讲了玲玲画了一幅《我家的一角》。可是玲玲不小心把画弄脏了,爸爸让玲玲在弄脏的地方画一只小花狗,玲玲满意的笑了。

学了这篇课文,我知道了好多事情并不像我们想的那么糟糕,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

语文周记 篇2

今天早上,妈妈陪我去南京未来之星新街口总店考级。我们一大早就到了未来之星,才刚刚八点,可考级要到九点。没办法,我和妈妈只好坐在门口板凳吧。

好不容易快九点了,我心里却越来越紧张,脑子里一直在想李老师教我那个难打地方该怎么打。手拍着腿把五级的内容过了一遍后,心里的紧张才消失了一些。从八点半开始,门口考级的人就渐渐地多了起来。到了九点,考官来了。他让第一批人进入考场,每批五人,这批里面刚好有我。一进考场考官魏老师就让我们去写姓名我就是第三个!前面两个都是考三级的,所以不到五分钟就考完了。轮到我了,魏老师说;“许鹤珑,过去准备开始。”“好的。”我回答道。“开始。”魏老师边看资料说。我二话不说,马上开打。我认认真真的打着。就像跑步比赛似的,我“跃”过了跑步中所有的困难。终于,到了最后一段,我使了把劲,冲到了终点。魏老师见我打完了,便开始对我评论:“我觉得你打的很好,打的也十分舒畅。就是中间有一段打的力度不够。想要把力度打好,就要多多练习。好了,许鹤珑,你可以走了。下一个。”我从考场出来,告诉妈妈,可以走了。妈妈说:“这么快啊,才几分钟啊都好啦?”“对啊。”我考完级了,心里轻松及了。妈妈听了,带我去和李老师说了声拜拜,就带我回家了。

今天的考级我认为应该可以通过。“小考官们”,你们认为我能通过吗?

语文周记 篇3

噢,终于跑完步了,可以打篮球了。同学们如一只只小鸟,飞向了篮球场。站在篮球场上,我心中的欣喜不可言表。

浅红色的篮球场上,立着两个挺拔如松的篮球架,这都是小学时代的那个沥青操场上两个双杠的间隙不可比拟的。

双方展开了架势,我方抢到了球,崔同学一个完美的投篮后,突然有一对初二年级的学生虎视眈眈地盯着我们,说:打一场篮球怎么样?一听口气,就感到他们不怀好意。

这时崔同学说:打吧,不就是人数多了一些吗?我方抢到球后迅速进攻。只见侯同学几步就晃到了篮前,一个可惜的投篮(动作很好,但没投进去)

过后,那个队队员就抢到了球,但随后就被崔同学抢断,那个同学恶狠狠地说:八嘎,球的跑的了,快断的干活。话音刚落,一个胖子挡到了崔同学面前,那凶狠的目光不禁让人战栗,崔同学的'技术真不是盖的,迅速转身,向前运球。

咣的一声,那胖子伸出他肥胖有力的腿,把崔同学踢倒在地。我想:这也太欺负人了吧,哪有这样玩球的?只见崔同学怒吼一声:能不能玩,哪有这样的?对不起,只见那个胖子三分不甘七分不情愿地说说罢,便继续打起球来。

又过了一会,上课铃响了,不得已,只能鸣金收兵。

再看看篮球场上,我们的汗水洒在那上面,阳光一照便闪闪发亮,这场篮球赛虽然打得不太愉快,但是我们依然很欣喜,盼望着下一场篮球赛的到来。

语文周记 篇4

放暑假了,我和妈妈计划去连云港游玩,妈妈早几天就收拾好了行李。

清晨,我满怀着期待的心情坐上前往连云港的大客车。经过两个多小时的跋涉,终于到达了目的地。我们在靠海的度假村安顿了下来。下午,乘车抵达苏马湾,这是顽皮的太阳已经躲到了云层的后面,天气不怎么炎热。

终于看到你了,真正的大海,我向往已久的海啊,我在课文里读到你,电视里看见你,我心情无比激动。换上泳衣,套上泳圈,向一望无际的大海冲去,海水有些微凉,一阵阵雪白的浪花,争先恐后的向我身上拍过来,我大声地惊叫,既紧张又兴奋,幸亏抓住妈妈,不然我就被掀个四脚朝天了,海水跑进了我嘴巴里,“啧~啧~”,呀,感觉吃了盐似的,咸咸的。我拍着海水,大声欢呼起来,浪又来了,我尖叫着向岸边奔去,可是海浪紧追不舍……转眼傍晚来临了,我依依不舍地离开了蔚蓝的大海。

第二天,又一个晴空万里的早晨,我们乘上了大游轮。游轮平静地在大海上行驶,海风吹拂着我的头发。吃完午饭,我们又驱车来到花果山,山脚下有许多小卖摊摆着各色各样的玩具猴,琳琅满目,我挑选了一只可爱的棕色毛绒猴。我们乘着观光车来到了水帘洞,齐天大圣的老家。

短短的两天很快结束了,我依依不舍得离开了,因为我玩得真高兴。

语文周记 篇5

横、竖、撇、捺、点……一笔一划绘出方块字,方方正正。白纸黑字,点点滴滴谱出中华曲。

文字是我们民族的瑰宝,学好语文,对国而言可以提高国家软实力和国人民族自信,对于个人而言,可以陶冶情操,明智。就中学生来说,提升语文素养主要有三条途径:课堂有效学习,课外大量阅读,社会生活实践。

课堂有效学习,要求我们课前认真预习,课堂上认真听讲,记笔记,课后定时复习。所谓“学而时习之,不亦乐乎。”在课堂上要多和老师同学互动。而且语文也是学校必修科目之一,认真进行课堂有效学习,正好一举两得。

课外大量阅读也是一个十分可取的方法。不管是那一类的书,只要合适我们都可以涉猎,古人有云“开卷有益”嘛。再加上现在互联网行业发达,只要动动手指头就可以浏览群书,岂不方便?相比电子书籍,我更加喜欢纸质书籍。因为我读的不仅是文章,也是情怀。只要一本沉甸甸地捧在手里,就什么也不要想,钻到文字里,仿佛得到了全世界。古人云:“半部《论语》治天下。”普通人不需要治天下,但是读一读对一生都有好处的。

我读的第一本关于《论语》的读物只在其中摘抄了一百来句,标上拼音,简单的译文,还有五彩的插图,十分适合小小的孩子。读不出像现在这样深刻的道理,只是也觉得那是对的,潜移默化进了脑子里。后来的《唐诗三百首》亦是如此。

再者,语文学习还要搭配社会生活实践。简单点,邀请志同道合的朋友举行一次读书大会,去偏远地区送些书给那里的孩子,帮社区出一期关于文学的墙刊……

这三者结合相得益彰,这只是语文学习的冰山一角。

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