高三语文复习资料

高三语文复习资料5篇

1．平易：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，但平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣，人评其诗“平淡而思致”。贺知章的“少小离家老大回，乡音无改

鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”，平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。

2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”。辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如《诗经硕鼠》。

4．委婉(含蓄)：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感，如李商隐的《夜雨寄北》，本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。

5．自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然风格。如李白《古朗月行》中的“小时不识月．呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。

6．清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。

7．雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。

8．奔放：指直率而有气势。如苏轼《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。

9．悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。

10．洗练：语言表达通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。

11．沉郁：用一种苍老道劲的笔调去描绘广阔的社会生活。而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。

杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以及（孟）郊寒（贾）岛瘦和“韩孟诗派”的奇崛险怪等等。

背诵

在每年的高考语文试卷中，都会出现一些背诵题目，而这些题目基本上是白白送分的题目，考生需要在考试前对大量的课文以及古文这种背诵。由于顾文已经要古诗的数量比较多，高考涉及到的背诵题目，不单纯考查高中时期学习到的古诗，也会出现初中时期学习到的一些故事，需要这些考生长时间地进行背诵。

高三考生要想在高考语文方面获得一些突破，就需要掌握高三语文复习的方法。在考试之前，每天都需要背诵一些经常会考查的课文。这些高三学生每天也需要背诵一些古文，文言文。除了对这些古文熟练的记忆之外，也能够应用到自己今后的写作中。

作文复习

高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。

二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：

（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，最大的好处就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。

（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。

课内知识要纳入考试中复习

高考语文的'特点是“直接”与课内知识相关的部分较少。但很多同学往往把它理解成“很少考课内”，在复习中对于课内知识不够重视。但实际上，高考语文的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的知识以“非课文”的形式考察出来。因此，课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。

在复习中，同学们要注意将曾经松散学习的课内知识点纳入到考试试卷的体系之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内知识；再比如，课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆）。实际上，高考语文对我们的要求，无非是“学以致用”四个 ……此处隐藏733个字……准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等综合考查。

考点五 鲜明

“鲜明”，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。考查形式常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。

考点六 生动

“生动”，就表达效果来说，是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞方法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查。

1.均之二策，宁许以负秦曲。使……担负

2.城不入，臣请完璧归赵。使……完好

3.严大国之威以修敬也。尊重(形作动)

4.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。逼迫(形作动)

5.秦王恐其破璧，乃辞谢。使……破损;用婉言(名作状)

6.舍相如广成传舍。安置(名作动)

7.(相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，归璧于赵。穿衣(名作动);藏在怀里(名作动);使……归还

8.卒廷见相如，毕礼而归之。在朝廷上(名作状);让……回去(使动)

9.左右欲刃相如。用刀杀(名作动)

10.相如每朝时，常称病。上朝(名作动)

11.且庸人尚羞之，况于将相乎。以……为羞

12.以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)

13.号千有余邸。号称(名作动)

14.孔子登东山而小鲁以……为小(形意动)

16.微风鼓浪，水石相搏。振动(名作动)

17.虽大风浪不能鸣也。使……鸣(发出声音)

18.余自齐安舟行适临汝。乘船(名作状)

19.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?凭眼，凭耳(名作状)

20.枹止响腾。敲打(名作动)

21.矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)

22.霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)

23.三岁贯女，莫我肯德。施恩德(名作动)

24.且贰于楚也。有贰心(名作动)

25.近世寇来公豪侈冠一时。位居第一(名作动)

26.阙秦以利晋，唯君图之。使……亏损

27.因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)

28.木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。取直(形作动);使……弯曲

29.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。走得快;游水

30.木受绳则直。用木绳量过(名作动)

31.沛公欲王关中，使子婴为相。称王(名作动)

32.项伯素善留侯张良。与……友善(形作动)

33.项伯杀人，臣活之。使……活

34.君为我呼入，我得兄事之。像对待兄长一样(名作状)

35.秋毫不敢有所近，籍吏民。接近，据为己有(形作动);登记，造名册(名作动)

36.范增数目项王。使眼色(名作动)

37.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。像鸟张开翅膀一样(名作状)

38.交戟之卫士欲止不内。让……进去

39.四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。徒步(名作状);取道(名作动);从小路(名作状)

40.天姥连天向天横。遮断(形作动)

41.我欲因之梦吴越。梦游(名作动)

42.栗深林兮惊层颠。使……惊怕

43.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。像席子一样(名作状)

44.吞二周而亡诸侯，履而制六合。使……灭亡;登上(名作动)

45.焚百家之言，以愚黔首。使……愚昧

46，天下云集响应，赢粮而景从。像云一样;像回声一样;像影子一样

47.且夫天下非小弱也。变小变弱(形作动)

48.市中游侠儿得佳者笼养之。用笼子(名作状)

49.每责—头，辄倾数家之产。使……破产

50.杖至百。(被)打板子(名作动)

51.儿涕而去。流着泪(名作状)

52.日将暮，取儿藁葬。用草席裹(名作状)

53.成以其小，劣之。以……为劣

54.欲居之以为利，而高其直。抬高(形作动)

55.以金笼进上，细疏其能。陈述(名作动)

56.益奇之。以……为奇

57.独是成氏以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。像蛀虫一样(的胥吏侵耗)(名作状);穿皮衣骑好马(名作动)

“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A级(识记)。考查现代汉语(包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内)，不涉及古代汉语；考查普通话，要区别出方言；只考字音的识记而不考字音的拼写。

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )

A．星宿/乳臭 搭讪/赡养费 粗犷/旷日持久

B．着实/酌量 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来

C．呜咽/奖掖 ?目/撑门面 诘难/殚精竭虑

D．畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神

[解析] B 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，考查重点是音近字。B.zhuó，lì，tà；A.xiù，shàn，guǎng/kuàng；C.yè，chēn/chēng，jié；D.xù，yuè，bèng/bǐng。

2．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )

A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼

B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖

C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮

D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用

[解析] A 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。考查了多音字、形近字、同音字的读音。A项，jí，guàn，bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；C项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。

3． 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )

A．谥(shì)号 提(dī)防

花蕊(ruǐ) 歃(chā)血为盟

B．熟稔(rěn) 青荇(xìng)

中(zhōng)肯 锱(zī)铢必较

C．整饬(chì) 优渥(w)

尺牍(dú) 无色无臭(xiù)

D．监(jiān)生 执拗(niù)

觊(jì)觎 孑(jié)然一身

[解析] 答案及解析参见本专题“现场指导”。